ФАЗЫ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
Что нужно ребенку для его душевного здоровья? Чтобы он от полной зависимости от матери постепенно и без всякого насилия перешел к независимости. Физическая и эмоциональная зависимость от матери в самом раннем детстве к двум годам исчезает или, правильнее будет сказать, трансформируется в зависимость психическую. Позже эта зависимость претерпит новые изменения и выльется в зависимость нашего ребенка от друзей, компании и, наконец, уже в зрелые годы, примет форму преданности любимому человеку. В это же время в основном завершается формирование мировоззрения, помогающее нашему сыну или дочери осознать себя как вполне самостоятельную личность и найти свое место в обществе.
Наш по необходимости краткий и беглый перечень различных вариантов зависимости, которая в конце концов превращается в полную самостоятельность, позволяет нам сделать два важных вывода. Во-первых, каждый неполный или неудовлетворительно прожитый период не может бесследно «исчезнуть» или компенсироваться следующим периодом: то, что пропущено или недополучено на одной из стадий развития нашего ребенка, может обнаружиться в другой стадии (пусть даже и в иной форме), и, таким образом, процесс перехода одного вида зависимости в другой может растянуться на долгие годы, случается, на всю жизнь, что, конечно, крайне нежелательно допускать. Во-вторых, чем ближе к моменту рождения ребенка возникают различные травмирующие психику впечатления, тем менее гибко приноравливается впоследствии ребенок к изменяющимся условиям жизни, тем хуже (с точки зрения нормальной психической адаптации) и неувереннее чувствует себя в новой обстановке. Вот почему, начиная от полной зависимости ребенка от матери и кончая его становлением как личности, все фазы развития ребенка должны «проживаться» им максимально полно и без какого бы то ни было насилия с нашей стороны (место насилия здесь должно занять наше чуткое и ненавязчивое руководство поведением ребенка).
Рассмотрим теперь отдельно вопрос, что значит «полностью прожить» каждую фазу развития ребенка. Начнем с самого простого с общей подготовленности организма ребенка к вступлению в ту или иную фазу. Дело в том, что каждая фаза развития предъявляет свои требования к психическому здоровью нашего ребенка. В этом смысле естественное стремление ребенка удовлетворить свои потребности есть не что иное, как реализация его активности, которая сопровождается чувством удовольствия или неудовольствия в зависимости от того, полно или неполно удовлетворились его потребности. Каждый нормально развивающийся ребенок стремится получить максимум приятных ощущений и избежать или обойти все то, что мешает ему выявить себя. Поэтому необходимо если не устранить все помехи, мешающие ребенку получить удовлетворение от реализации своих потребностей в той или иной фазе развития, то по крайней мере не мешать ему преодолеть их так, как ему хочется.
Нельзя определенные фазы ни ускорять, ни затягивать, ни тем более подавлять по своему усмотрению. Существуют вещи, которые ребенок не в силах понять (бессмысленно растолковывать ему, что он должен возможно более полно прожить все фазы своего развития, он сделает это и без наших наставлений). Но то, что не в силах понять ребенок, должны понимать взрослые, и потому, чтобы наша мысль стала более доходчивой, оставим на время в покое нашего ребенка и обратимся за примером к опыту из жизни взрослых людей. Казалось бы, что может быть более уродливого и недостойного звания человека, как чрезмерное употребление алкоголя? Ничего, ответите вы и будете совершенно правы, потому что спившийся, опустившийся человек не заслуживает даже нашего сострадания. Но следует ли из этого, что абсолютный трезвенник, не позволяющий себе и капли спиртного, личность невероятно богатая и разносторонняя по одному тому уже, что он совершенно не пьет? Вовсе нет, и чтобы говорить так, не обязательно быть пуританином. Человек, не пригубивший за всю свою жизнь и бокала вина, тем самым лишил себя одного из жизненных удовольствий. Зависимость хронических алкоголиков от спиртного и их неспособность отказаться от него низводит этих людей до уровня грудного ребенка, с той лишь разницей, что мать им заменила в новом их состоянии водка. Искусство пить и время от времени наслаждаться хорошим вином вносит в нашу жизнь приятное разнообразие. Но сколько же еще умышленных и неумышленных грехов мы совершаем, накладывая табу на то, что, по нашему мнению, может повредить физическому и духовному развитию ребенка, и как неумеренно расточительны мы порой в том, что идет на пользу ребенку! Между тем, как говорили древние, все хорошо в меру. И еще, добавим мы от себя, вовремя. Ни одна мать не ускорит развитие своего ребенка, если, отметив его первую годовщину со дня рождения, тотчас примется обучать его латыни. Но далеко ли уйдут от такой матери те, кто, не дождавшись, когда ребенок созреет для этого, поспешат научить его сидеть, ходить, проситься на горшок и проч?
Мы вовсе не хотим сказать тем самым, что какуюлибо фазу в развитии ребенка следует искусственно затягивать, как не следует, к примеру, затягивать фазу полной зависимости ребенка от матери (а такие примеры в жизни тоже не редкость; кому, скажите, не знакомы великовозрастные юноши, уже почти мужчины, за которыми неотлучно следует их мать, осведомленная о каждом их шаге? Даже когда такие сыновья женятся и отделяются от родителей, их матери постоянно контролируют все их поступки и действия если не лично, то, уж во всяком случае, по телефону, который с успехом заменяет им некогда связывавшую их пуповину). Нет, повторим мы еще, раз, во всем, что происходит в жизни, а в деле воспитания особенно, все хорошо в меру и вовремя.
Удовлетворение тех или иных потребностей в той или иной фазе развития ребенка это дело не только матери и ее ребенка, но и их близких, воспитателей, учителей в школе вообще всех, кто с ними связан. А если учесть, что все люди между собой в той или иной мере связаны и зависят друг от друга, то мы нисколько не преувеличим, если скажем теперь, что нормальное удовлетворение нормальных потребностей детей это в конечном счете дело всего общества.
Конечно, существует зависимость и зависимость. У детей зависимость одна, у взрослых совершенно другая. Точно так же существуют потребности и потребности. Будет крайне неразумно, если мы станем удовлетворять все потребности наших детей вплоть до малейших их капризов (с удовлетворением некоторых потребностей наших детей мы не только можем, но и обязаны повременить). Вообще полезно приучать ребенка с самого раннего возраста к мысли, что с исполнением некоторых своих желаний он должен повременить, а от некоторых желаний вовсе отказаться. Дождитесь, когда ваш ребенок научится понимать, о чем вы его просите, и проделайте несложный эксперимент. Вручите ему плитку шоколада и попросите, чтобы он не весь его сегодня съел, а оставил часть на завтра. Признаком правильно формируемой самостоятельности, кроме всего прочего, является еще и такое вот умение вашего ребенка отодвинуть на какой-то срок исполнение той или иной его потребности, не представляющей для него крайней жизненной необходимости. (Чтобы сделать эту мысль нагляднее, снова обратимся к опыту взрослых и приведем пример, который, быть может, шокирует некоторую часть молодых мам, но который тем не менее как нельзя более полно говорит в пользу нашего утверждения о том, что ребенка надо приучать к воздержанию от некоторых его потребностей, а то и к полному от них отказу. Хорошо известно, что правонарушителями чаще всего становятся люди, чье детство протекало со значительными отклонениями от нормы. Однако, даже оказавшись в заключении, многие из правонарушителей не в силах отказаться от некоторых дурных своих привычек, в частности от курения, и тогда, как показывают наблюдения психологов, способны совершить тягчайшее преступление из-за однойединственной сигареты.
