НАЧАЛО РАЗВИТИЯ ЭСТЕТИЧЕСКИХ ВКУСОВ
Ребенок не просто смотрит на окружающий его мир, он активно осваивает его всеми своими органами чувств, учится отличать приятное от неприятного, хорошее от дурного, красивое от некрасивого. Эталоном всего приятного, хорошего и прекрасного для каждого ребенка становится его мать. Независимо от того, растет ли у вас мальчик или девочка, именно на свою маму и хочет прежде всего походить ребенок, именно ей доставить радость, именно ее в первую очередь защитить от возможной опасности.
Мама же первая поет ему песенки, укладывая его спать, рассказывает сказки, читает книжки и показывает в них картинки. Ребенок постепенно входит в мир, наделенный качествами, воздействующими на его чувства и обогащающими его духовно, учится относиться к этому миру сопричастно, или эстетически. Речь в это время начинает выполнять не только коммуникативную функцию, но и открывает красоту своего звучания, ребенок повторяет вслед за матерью стихи, которые она ему читает, сам начинает рифмовать слова. В нем, иначе говоря, пробуждается художник, способный к восприятию прекрасного, причем художник деятельный, сам уже и рифмующим и слова, и пытающийся что-то изобразить карандашом на бумаге, нарисовать мир таким, каким он его чувствует, иногда добавляют при этом и видит.
Нет, мир ребенок видит все-таки не таким, каким его изображает, а лишь таким, каким его чувствует; но зато мир, изображенный им на бумаге так, как он его чувствует, на той же бумаге ребенок видит не таким, каким его видим мы в изображении нашего ребенка. Ну и, конечно же, не следует принимать обыкновенные каракули за некое «откровение» или особое «внутреннее видение» мира ребенком, в его возрасте всем детям просто доставляет удовольствие марать бумагу, с удивлением обнаруживая, что, оказывается, обыкновенный карандаш может оставить за собой след).
Отношение ребенка к миру
С зачатками развития эстетических вкусов у ребенка начинает вырабатываться свое особое отношение к миру, и то, каким это отношение станет в будущем, также во многом зависит от матери.
Приобщение ребенка к миру начинается с осознания своего «Я», которое постепенно отдалит от прежнего «МЫ», объединявшего его с матерью в одно целое, чтобы на следующем этапе объединиться вновь уже в качественно иное «МЫ», сосуществующее с другими «Я» и «МЫ» и где найдется место для «ОНИ». Но это произойдет гораздо позже, а пока ребенок еще робко, еще очень пугливо начинает осознавать свое «Я». «Я» как индивидуальность, не похожая на другие индивидуальности, качество очень важное для дальнейшей жизни ребенка, и потому его «Я» в нем всячески следует поддерживать и развивать. Но, поддерживая и развивая в ребенке его «Я», ни на секунду не забывайте и обязательно напоминайте ребенку, что у других людей тоже есть свое «Я», с которым необходимо считаться.
Отныне ребенок начинает пропускать весь доступный его чувствам и воображению мир сквозь призму собственного «Я». Происходит процесс самоутверждения, во время которого ребенок постоянно держит в поле своего зрения мать, по ее реакции проверяет, идет ли он в правильном направлении или для него будет безопаснее, пока не слишком поздно, спрятаться за ее юбку и уже оттуда пробовать еще разочек взглянуть на новый для него мир? Однако, говоря все о ребенке да о ребенке, мы, кажется, выпустили из внимания его мать. Что же в это время она? Разве в ней не произошло никаких изменений с тех самых пор, когда она открыла в себе первые материнские чувства?
Произошли, и еще какие! Не станем забывать, что мать все это время, пока мы говорили о ребенке, неотлучно находилась рядом с ним, кормила его, пеленала, учила его произносить первые слова, помогала ему ориентироваться среди людей, развивала в нем зачатки эстетических вкусов, подвела его к порогу своего дома, за которым ребенок увидел огромный, распахнувшийся перед ним мир. Мать все это время была не просто рядом с ним, она жила в своем ребенке, забыла о самой себе, она употребим театральный термин, вполне уместный здесь, перевоплотилась в него.
Философы и психологи сказали бы, что мать трансцеидеитировалась в своего ребенка, что явилось естественным следствием слишком долгого ее объединения со своим малышом, начиная с первых дней беременности, но мы не станем забираться в такие теоретические глубины, чтобы доказать простую и, в общем-то, самоочевидную истину: материнство это тоже работа, причем работа, не уступающая по своей значимости и ответственности никакой другой.
